En esta viñeta se aprecia como los niños repiten de forma automática las cosas que aprenden aunque no sean importante, no las toman como algo que deban saber si no como una obligación, repiten las cosas y casi siempre sin saber que significado tienen o para que sirven. Los docentes deberiamos valorar que es lo que realmente deben saber y hacer que lo aprendan y lo entiendan y no que lo memoricen solo para un examen o prueba y lo olviden dos semanas después, la clave está en que le encuentren sentido, lo entiendan y a partir de ahi, memorizarlo, pero hay que saber llevar a cabo el proceso.
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