Reflexión Personal clase 4/3/2011

La clase práctica del viernes me resultó muy divertida aunque no pude realizar la mayoría de los juegos expuestos por mi grupo pero si hacer la reflexión con ellas y verlo, me ha vuelto a llevar a la infancia a las tardes que siempre se hacian cortas de lo bien que me lo pasaba jugando a todos esos juegos de la etapa como a cuba, el quema, reloj, reloj, sin duda es la mejor etapa de la vida, la infancia. Además pude ver que el mismo juego para mi, otro persona lo hacia diferente y son formas distintas de jugar al mismo juego, sin duda muy divertido e interesante.

Marionetas del sistema

La viñeta refleja claramente que tanto el profesor como los alumnos son marionetas, marionetas del sistema educativo, en el cual todos siguen los mismo aspectos las misma razones no hay innovación en el sistema educativo, quizás ahora hay más pero no antes, cuando los alumnos seguian un papel sumiso y los profesores igual ante sus superiores.

¿Motivación?No

En esta viñeta se observa claramente la idea de muchos alumnos sobre cierta asignatura, a todos alguna vez nos ha gustado mas o menos una asignatura, alguna vez nos ha gustado una asignatura bastante densa y aburrida  o difícil pero el profesor con una metodologia activa, una explicación interesante, una interacción entre alumno y profesor ha hecho que nos guste esa asignatura y nos resulte más fácil estudiarla y/o comprenderla, y en otros casos hemos deseado que acabar cierta clase rapidisimo  y nos ha costado estudiarla y comprenderla por la explicación, por el profesor...con esto quiero decir que todo depende de como hagas ver a tus alumnos la asignatura, de como explicarla, del enfoque con que la trasmitas, asi lo verán los alumnos, la interacción entre alumno-profesor es muy importante asi como hacer de la asignatura no solo con examenes y explicaciones si no con ejemplos prácticos, trabajos...etc.

Viñeta 23 de Febrero

En esta imagen se puede observar como hay una gran diferencia entre el niño y la maestra, la maestra no se pone al nivel del niño, y es el niño el que tiene que ponerse en el nivel de la maestra, la maestra debería ponerse en el nivel del niño que aparentemente se le ve que es pequeño y ser ella la que le hace las preguntas para que el niño se familiarice y se sienta mejor, y tratarlo de igual a igual.